符合好莱坞五幕剧的模式，家庭伦理和阶级觉悟相结合，“三突出”“高大全”“写主要人物”单作为理论拎出来说固然有荒谬浮夸色彩，但是一旦和具体的文本结合却使人感到毫不突兀，可能这也是影片讨论的“理论”与“实践”关系在银幕内外的呼应/其实本片对于修正反派的塑造本不合理，强行在职业教育的语境下引入“提高”和“普及”的矛盾说服力不大，中专还想搞什么高精尖？急于和功利的政治斗争结合，有时候反而使影片脱离现实成为理念先行的说教，亦是一种脱离现实、脱离群众的表现/反修片直接对2g的合理性的基础提出质疑，其中除了一些普世的仍具有生命力的命题（书本经验和生活经验的关系，普及和提高的关系），1g的政治逻辑放在今天仍然具有旺盛的生命力，做作业play朝俞尤其是对于未曾在感性上经历过1g的年轻人来说，被否定的“教条”反成为对现实的超越